Pin
Send
Share
Send


بواسطة قراءة ومن المفهوم عملية القبض لأنواع معينة من المعلومات الواردة في وسيطة معينة التي تنتقل عن طريق معينة رموز ، كما يمكن أن يكون لغة . هذه هي العملية التي يتم من خلالها ترجمة بعض الرموز للفهم. يمكنك اختيار رموز الكتابة بصري , سمعي و حتى لمسي ، كما هو الحال مع طريقة بريل للمكفوفين وهي طريقة يستخدمها المكفوفين. تجدر الإشارة إلى أن هناك بدائل قراءة لا تعتمد بالضرورة على اللغة ، كما هو الحال مع الصور التوضيحية أو تدوين .

تتضمن آليات القراءة تنفيذ العديد من العمليات. ال علم وظائف الأعضاء على سبيل المثال ، يوفر إمكانية تحليل وفهم قدرة القراءة للإنسان من منظور بيولوجي (دراسة العين والقدرة على إصلاح الرؤية).

ال علم النفس من ناحية أخرى ، فإنه يساعد على معرفة العملية التي يتم تنفيذها في الاعتبار عندما يقرأ شخص ما ، لتفسير الرموز والأحرف والصور وفي ارتباط الكلمة مع ما يمثله هذا المصطلح.

تتكون القراءة بشكل أساسي من أربع خطوات: عرض (عملية متقطعة ، لأن النظرة لا تنزلق باستمرار فوق الكلمات) ، معالجة حكمية (المفصل الشفوي أو الواعي أو اللاواعي ، الذي تمر من خلاله المعلومات من البصر إلى الكلام) ، السمع (المعلومات تنتقل إلى الأذن) و التفكير العقلي (تصل المعلومات إلى المخ وتتوج عملية الفهم).

هناك عدة التقنيات عند بدء القراءة ، والتي تتيح تكييف طريقة القراءة مع الهدف الذي يريد القارئ الوصول إليه. عموما ، يسعى إلى تعظيم سرعة أو فهم من النص نظرًا لأن هذه الأهداف تتناقض وتواجه بعضها البعض ، فإن القراءة المثالية تعني وجود توازن بين الاثنين.

تقدم القراءة العديد من المزايا لأولئك الذين يعتبرونها عادة أساسية في حياتهم. من بين بعض الثروات التي تنتجها إثراء الكون الداخلي و من فهم من الحقائق الأخرى ، اكتساب المعرفة يمكن أن تخدمنا ، وتحسين لدينا قدرة التواصل (لا سيما إذا تم القراءة الشفوية) والتعاون مع تطوير القدرة على تحليل وحل المشاكل والجمعيات . بالإضافة إلى ذلك ، يجب ألا ننسى أنه مصدر الترفيه مناسبة لجميع الأعمار والجنس والوضع الاجتماعي. يكمن سر التحمس للقراءة في معرفة كيفية العثور على ما يناسب رغباتنا واهتماماتنا واحتياجاتنا.

لكي تكون القراءة مفيدة ، من المهم جدًا أن تكون سابقة تعرف الغرض من هذا النشاط ، ما هو السبب وراء رغبتنا في القراءة ؛ بمجرد حل هذه المشكلة ، يمكننا البحث عن المواد التي تسمح لنا بالوصول إلى هذا الهدف والاستعداد لقراءة مرضية.

ال استراتيجيات القراءة ، تتكون من سلسلة من المقترحات لتحسين استخدام النشاط. على سبيل المثال ، إذا كنت ترغب في القراءة لاكتساب المعرفة والدراسة ، فستقسم إستراتيجية القراءة الطرق المختلفة لمعالجة القراءة التي تسمح لنا بالالتزام بالمعرفة بشكل أفضل. هذه الأشكال هي قراءة استكشافية ، سريعة ، عميقة ، إعادة قراءة ومراجعة . إذا تم دمجها أيضًا مع أساليب دراسة معينة (تسطير ، استعلام القاموس ، تدوين الملاحظات ، إلخ) ، فستكون القراءة أكثر إثراء وسيتم استيعاب المفاهيم بشكل أعمق.

هناك نوعان من القراءة: القراءة الميكانيكية (سريع ، دون الخوض في المفاهيم ، يعمل على الحصول على لقطة عامة حول موضوع ما ، بغض النظر عن المفاهيم الجديدة التي قد تنشأ وهيكل النص. في هذا النوع من القراءة ، يكون القارئ هو سلبي لأنه لا يقرأ بالملل وبشكل منهجي دون استيعاب أي شيء) و قراءة شاملة (مفصلة ، حاول التقاط أكبر قدر ممكن من المعلومات ، لفهم المفاهيم وتحقيق رؤية تحليلية حول الموضوع. في الأساس ، التفسير النقدي لما يتم قراءته مطلوب. في هذه الحالة يكون القارئ هو نشط لأنه يستجوب وينتقد ويحلل).

في المقابل ، تشمل هذه القراءات القراءة الحرفية (فهم المحتويات كما تظهر في النص ، على سبيل المثال لحفظ قصيدة) ، قراءة استنتاجية (التقط محتوى ما قرأته وقم بتحليله لمعرفة ما إذا كان صحيحًا أم لا) و القراءة النحوية (لتمييز الفكرة الرئيسية وفصلها عن الأفكار الثانوية في كل فقرة. وهذا يعني التقاط الفكرة الرئيسية والقدرة على إعداد ملخص للنص).

ال موقف إنه جانب أساسي من جوانب القراءة ، حيث قد تكون خمنت وفقًا لوصف القراءة الميكانيكية والشاملة. القارئ هو بطل الرواية وهو الذي يقرر نوع النتائج التي سيتم الحصول عليها من هذا النشاط ، والتركيز والاهتمام ضروريان للحصول على قراءة مربحة.

تجدر الإشارة إلى أنه يسمى فهم القراءة إلى العملية التي يتطور بها كل قارئ عند القراءة ، حيث يبني الأفكار والمشاعر والتحليلات من ما يقرأه ويستخدم معرفته السابقة بدلاً من تلك التي تقدمها القراءة المذكورة. إن تفاعل القارئ مع النص هو المحور الرئيسي لهذا الفهم ، وبالتالي فهو ضروري لقراءة فعالة وغنية.

من وجهة نظري ، فإن تعليم كما هو مفهوم اليوم (النظم التعليمية الحالية) لا يحبذ القراءة الجيدة. لا يقرأ الطلاب حول ما يهمهم ، ولكن ما يفرضونه عليهم ، والقراءة التي يتم تطويرها في هذه الظروف ليست مربحة. تذكر ، من بين جميع النصوص التي كان عليك قراءتها في حياتك الطلابية ، كم منها وأي منها تتذكرها؟ وماذا قرأت لقضاء وقت الفراغ؟ ربما يمكنك أن تقول بالتفصيل حجة جميع الروايات التي تقرأها ، لأنك اخترتها بحرية ولم يرغمك أحد على قراءتها. هنا يكمن الاستخدام الحقيقي للقراءة ، في قراءة ما هو مصلحة شخصية. ال يجب أن تكون الحرية متحدة إلى القراءة ، لأننا ما نقرأه ولا يمكننا إجبارنا على أن نقرأ (نكون) شيءًا (شخصًا) لا نريده.

Pin
Send
Share
Send